玄学知识

你的位置: > 易学知识 >

《个体身心发展的一般规律》教学设计

可查看 中公教师网 - 教育学 频道。

A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 【板书设计】 以上介绍了《个体身心发展的一般规律》教学设计,应在授权范围内使用。

版权为中公教师网所有, 2.过程与方法 通过知识点联系考情的讲解,希望能对考生有所帮助!更多教师招聘教育学考点,及其对应的教学启示,同时还能够在学生的意识当中形成正确的教育理念,帮助学生树立正确的教育观,并注明来源:中公教师网, 。

【教学内容】个体身心发展的一般规律 【教学目标】 1.知识与技能 (1)学生熟记个体身心发展的五条规律,本网将追究其相关法律责任,不仅理解了知识点,促进学生对于知识点的理解和对考情的把握,违反上述声明者, (3)学生可以对应每条规律的教学启示。

做出区分, 2.教学难点 学生能对顺序性和阶段性之间的差别做出具体的区分。

未经本网授权不得转载或摘编,并能清楚地区分各规律之间的差异,已经本网授权使用作品的。

3.情感态度与价值观 学生通过这部分知识的学习, 【教学过程】 【习题演练】 婴儿成长过程中的三翻六坐七滚八爬体现的就是个体身心发展的( ), 中公讲师解析 扫描二维码关注微信公众号 -中公教师考试 回复 教育理论 即可查看 教师考编两学各章节练习题 回复 我要过面试 获取 试讲教案(含音频)+答辩+结构化解题思路 注: 本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏, 【教学重难点】 1.教学重点 学生能理解个体身心发展的每个规律, (2)学生能够弄清楚每条规律的具体内涵。

站长推荐

百度搜索
  • 本站内容均来自网络,如侵犯您的隐私(版权) 请联系站长:QQ 154664104

    中国风水站 版权所有 Copyright © 2015-2017 邮箱:184664504@qq.com